Der Rechtschreibwettbewerb wurde in acht Sekundarschulen im traditionellen Gebiet Agona Nsaba durchgeführt.

Der Wettbewerb wurde als eines der Alphabetisierungsprojekte identifiziert, das die Lernmotivation der Jugendlichen in der Region und ihrer Umgebung erhöhen könnte. Es wurde auch festgestellt, dass der Wettbewerb ein Weg sein könnte, um das Engagement und die Beteiligung der Gemeinschaft zu fördern und so ein günstiges Umfeld für die Jugendlichen in der Gemeinschaft zu schaffen.

Die Organisation des Projekts, das zum Wettbewerb führen sollte, begann im Juni 2024, als ein Komitee gebildet wurde, um die verschiedenen Aktivitäten für die Durchführung des Wettbewerbs im Jahr 2024 und in den folgenden Jahren zu planen. Das Komitee bestand aus 11 freiwilligen Lehrern und anderen Führungskräften. Für das Projekt waren drei Hauptphasen vorgesehen: (1) schulinterner Wettbewerb, schulübergreifender Wettbewerb und Abschlusswettbewerb.

Jede Phase hatte ihre eigene Atmosphäre und Bedeutung. In der schulinternen Phase hatten alle Schüler jeder Klasse der acht ausgewählten Schulen die Möglichkeit, an einem Klassentest teilzunehmen, der von den Lehrern durchgeführt wurde, die sich freiwillig gemeldet hatten, um die Vision unter der Leitung des Projektkomitees zu unterstützen. Vor dem Test wurde das Projekt den Schülern und Lehrern offiziell vorgestellt, wobei der Schwerpunkt auf den Zielen und der langfristigen Strategie des Projekts lag. Der Ausschuss wählte den Film „Akeelah and the spelling bee“ als Fallstudie für das Projekt aus. Der Film sollte den Schülern helfen, das Konzept des Projekts zu verstehen und sie ermutigen, engagiert und hart zu arbeiten, um ihre schulischen Leistungen zu verbessern.

Die Organisation des Projekts, das zum Wettbewerb führen sollte, begann im Juni 2024, als ein Komitee gebildet wurde, um die verschiedenen Aktivitäten für die Durchführung des Wettbewerbs im Jahr 2024 und in den folgenden Jahren zu planen. Das Komitee bestand aus 11 freiwilligen Lehrern und anderen Führungskräften. Für das Projekt waren drei Hauptphasen vorgesehen: (1) schulinterner Wettbewerb, schulübergreifender Wettbewerb und Abschlusswettbewerb.

Jede Phase hatte ihre eigene Atmosphäre und Bedeutung. In der schulinternen Phase hatten alle Schüler jeder Klasse der acht ausgewählten Schulen die Möglichkeit, an einem Klassentest teilzunehmen, der von den Lehrern durchgeführt wurde, die sich freiwillig gemeldet hatten, um die Vision unter der Leitung des Projektkomitees zu unterstützen. Vor dem Test wurde das Projekt den Schülern und Lehrern offiziell vorgestellt, wobei der Schwerpunkt auf den Zielen und der langfristigen Strategie des Projekts lag. Der Ausschuss wählte den Film „Akeelah and the spelling bee“ als Fallstudie für das Projekt aus. Der Film sollte den Schülern helfen, das Konzept des Projekts zu verstehen und sie ermutigen, engagiert und hart zu arbeiten, um ihre schulischen Leistungen zu verbessern.

Aus der schulinternen Phase gingen 33 Schüler hervor, die an der schulübergreifenden Phase des Projekts teilnahmen. In dieser Phase fand ein Wettbewerb zwischen den acht Schulen statt, um die besten Schüler für die Endrunde zu ermitteln und die drei besten Schüler jeder JHS-Klasse (JHS1, JHS2 und JHS3) auszuwählen. Auf diese Weise wurden in der schulübergreifenden Phase die neun besten Schüler für die Endrunde des Wettbewerbs ermittelt. Die neun Finalisten nahmen an der Endrunde des Wettbewerbs teil, die auf dem Agona Nsaba Durbar Ground im Stadtzentrum gegenüber einer großen Straßenkreuzung stattfand.

Die Endrunde fand am 20. Oktober 2024 während der ersten Woche der Feierlichkeiten anlässlich des jährlichen Akwanbo-Festes der Häuptlinge und des Volkes des traditionellen Gebietes von Agona Nsaba statt. Der Wettbewerb wurde von Professor Kwabena Asomanin Anaman geleitet, der aus Agona Nsaba stammt und Professor für Ressourcen- und Umweltökonomie und politische Ökonomie an der Universität von Ghana, Legon, Accra ist. Die Veranstaltung wurde von einem fünfköpfigen Team des traditionellen Rates von Agona Nsaba unter der Leitung des Häuptlings, Nana Okeseku Afari Mintah III, organisiert. Mehr als 500 Schüler und Eltern nahmen an der Veranstaltung teil, die von einer fröhlichen Atmosphäre geprägt war, in der sich die neun Teilnehmer intensiv engagierten, gelegentlich unterbrochen von Musik und Tanz der vielen anwesenden Schüler.

Am Ende eines zweistündigen, anstrengenden Wettbewerbs gab es in jeder der drei JHS-Klassen einen Sieger. Alle neun Teilnehmer erhielten Preise in Form von Büchern, Kugelschreibern, Bleistiften und Mathematik-Sets. Darüber hinaus erhielten der Klassensieger und die beiden anderen Teilnehmer des Abschlusswettbewerbs zusätzliche Geldpreise. Auch die freiwilligen Lehrkräfte, die den gesamten Wettbewerb unterstützt haben, wurden mit Geldpreisen und anderen Gegenständen belohnt.

Ich möchte diese Gelegenheit nutzen, um dem traditionellen Rat von Agona Nsaba, dem Häuptling Nana Okeseku Afari Mintah 111, Professor Anaman, Dr. Richard Kyereboah, den Rektoren und Rektorinnen der acht Schulen, den Eltern und Bürgern von Agona Nsaba sowie Nabs Groups, einem der Sponsoren, für ihre enorme Hilfe und Unterstützung zu danken, die den Wettbewerb zu einem großen Erfolg gemacht haben.

Der nächste Wettbewerb, der für das Jahr 2025 geplant ist, wird aufgrund der zahlreichen Anfragen von Schulen aus dem traditionellen Gebiet, an der Veranstaltung teilzunehmen, eine viel größere Veranstaltung sein.